Facilitador de la semana.

Hola chicos!!! Como ya habéis visto, esta semana hemos trabajado con una nueva dinámica la cual nos ha parecido muy divertida y en la que hemos trabajado muy unidos como grupo.

Quisimos tratar el tema de grooming (acoso cibernético a menores) ya que nos parecía muy dinámico a la hora de elaborar nuestro trabajo en equipo y porque al tratar estos temas ya no sólo lo miras como un trabajo, sino que también te sirve para mantenerte informado sobre tu propia privacidad en las redes sociales.
Para ello hicimos el siguiente vídeo como introducción a nuestro tema:





Espero que os haya gustado nuestro trabajo grupal. Un saludo!

HERRAMIENTAS PARA EL PÓSTER

Las herramientas buscadas para hacer el póster fueron "Sketchpad" , "Pykopaint" y "Lucidchart".
Al final decidimos no usar las herramientas Sketchpad y Pykopaint porque su utilidad se centraba en dibujar, así pues, utilizamos Lucidchart que es una herramienta mucho más sencilla y más apropiada para hacer pósters.

¡PENSADOR!

Esta semana hemos tocado el tema del grooming a través de las redes sociales porque nos ha parecido un tema del que la gente debería de estar enterada ya que desde hace un tiempo se va dando con más frecuencia por la extensión de las redes sociales.

Para nosotras el grooming es un tema que debería de estar más controlado de lo que está, ya que pueden ocurrirles cosas nefastas, y de hecho les ocurren, a los niños. Aunque ya existen muchas plataformas sobre concienciamiento del uso en la red la gran mayoría de niños no les hacen caso y optan por entrar a páginas donde das tus datos personales lo que permite a las personas con dudoso pensamiento encontrarles y proceder al acoso psicológico y a la agresión.

Nosotras al haber elegido este tema y al haber hecho el tipo de juego que hicimos lo que queríamos era concienciar a nuestros compañeros sobre el grooming porque es un tema reciente y de vital importancia para preservar la seguridad de los niños. 

No imaginamos cómo a alguien se le puede ocurrir hacer esto a esos niños inocentes porque para nosotras y para la mayoría de la gente es algo grotesco y que merece un castigo severo.

Este trabajo además de lo que nos ha hecho pensar sobre los niños por lo mal que lo estarán pasando, también nos da por pensar en los familiares y amigos que después de saber lo ocurrido como llevarán la noticia porque entenderíamos que se preocuparan por los niños, pero también el sentimiento de impotencia que deben de tener al ver que ha ocurrido algo de tal calibre en frente de ellos sin ni siquiera darse cuenta. También pensamos en la familia del adulto como podrán volver, ni si quiera, a mirarle por lo que piensen de él y por cómo ha actuado porque si fuéramos nosotras no podríamos ni volver a mirarlo después de las barbaridades que ha cometido.

Por otra parte está el trabajo de las autoridades, que juega un papel importante para impedir este tipo de caso. Para nosotras deberían dar más conciencia a los niños dando charlas sobre ello, exponiendo casos reales pero de forma anónima para así preservar la identidad del niño porque sería un claro ejemplo de que las autoridades están más concienciadas y además creemos que los niños de esa forman tendrían mayor cautela al inscribirse en redes sociales y al aceptar a gente sin conocerla.

A parte de nuestro trabajo los demás grupos han hecho otros juegos con distintos temas pero todos enfocados a las redes sociales. El trabajo realizado por la estrella del otro grupo fue muy divertido porque a la vez que estábamos jugando nos hacía preguntas cuando caías sobre la privacidad y casos de acoso en las redes sociales, lo cual lo hizo muy interesante a la vez que educativo. Al final de ese juego tuvimos que hacer una reflexión y nos mostró y preguntó casos reales que hubiésemos tenido nosotras para saber en qué fallamos y darnos cuenta de que la privacidad en las redes sociales es muy importante.  

Traductora

Hola, Soy Laura García y esta semana es mi rol de traductora. Aquí van los siguientes términos relacionados con el proyecto que trabajamos:

Sexting: La palabra "Sexting" hace referencia al envío de material sexual, erótico o pornográfico  por medio de teléfonos móviles. Generalmente, el "sexting" es conocido entre jóvenes y adolescentes. Las consecuencias del sexting son bastantes desastrosas llevando incluso a los adolescentes al suicidio.

Ciberacoso: Acción que emplea un individuo por medio de redes sociales, mensajería instantánea, correo electrónico etc..para acosar a otro o a un grupo de una forma humillante y vejatoria ya sea con ataques personales u otros medios. El ciberacoso puede incluir amenazas o etiquetas peyorativas.

Privacidad: Se trata del control de la información de cada uno en las redes sociales. La información que cada uno quiere que se sepa a través de las redes. Esta información no es del todo segura ya que se puede quedar guardada en internet y "piratas" o "crackers" pueden tener acceso a nuestros datos personales en el ordenador.

Identidad digital: Rastro que deja cada individuo por las redes sociales como resultado de una relación entre usuarios obteniendo información de nosotros mismos cuando buscamos en un herramienta de navegación alguna imagen, vídeo, menciones en la que salgan nuestros datos.

He aquí los términos en cuestión.

EXPLORADORA

Mi trabajo como exploradora se ha basado en buscar blogs y páginas sobre el "grooming",  , en especial páginas de educadores sociales y/o asociaciones que nos ofrezcan información sobre el grooming y como evitarlo o combatirlo.

El primer blog lo he escogido porque ofrece diversas formas de concienciar sobre el grooming con noticias, reflexiones, vídeos animados y formas de combatirlo.
http://stop-grooming.blogspot.com.es/

Aquí pongo la página de una asociación llamada "Pantallas Amigas" donde luchan por erradicar el grooming y en general el ciberacoso nuestra sociedad así como promover un uso saludable de las nuevas tecnologías.También hay vídeos de animación que explican con claridad qué es el grooming y sus consecuecias.
http://www.pantallasamigas.net/

También me ha llamado la atención una página llamada " Ciudadanía Conectada" destaca en temas como el ciberacoso y ciberbullying , es una jornada que ayuda a profundizar en las necesidades que se abren en una sociedad cada vez más digital e interconectada, tratan también temas de la privacidad , la convivencia y la existencia de diversas formas de violencia digital.
 http://ciberacoso.wordpress.com/

Por último , me ha gustado bastante el blog de nuestros compañeros porque me parece bastante interesante sus contenidos , os recomiendo que os paséis y le echéis un vistazo.
http://bloggeandoyeducandoum.blogspot.com.es/

¡Estrella dinamizadora del juego!

¡Hola blogueros! Estamos aquí otra semana más, y como no, os voy a contar mi experiencia como estrella.

Para empezar diré que ha sido el trabajo que más me ha gustado de todos los que hemos desarrollado en la asignatura de TIC, hasta ahora claro. Ha sido muy dinámico y me ha hecho volver en cierto modo a mi infancia, ya que hemos realizado algunas manualidades -cosa que no hacía desde hace años- para darle un toque gracioso y divertido a la actividad. Cuando llegamos a clase, el día de la presentación del juego, la verdad es que estaba tranquila, porque tanto la otra estrella, como yo y en definitiva todo el grupo, había trabajado bastante para que todo saliera perfecto. Pienso que cada vez hay más compenetración entre todas, algo bastante positivo.

De los dos papeles que podían realizar las estrellas (evaluadora y la que desarrolla el juego) me asignaron el de desarrollar, así que me puse manos a la obra. Mis compañeras me ayudaron a ponerlo todo en su sitio (materiales, portátil, mesas, sillas),  y comenzó el juego. Lo hice lo mejor que pude, intente que todos comprendieran lo que es el grooming de una manera más visual, proyectándoles un vídeo que hicimos, de nuestra propia cosecha, como aquel que dice, y poco después hice que tirasen un dado para ver qué papel tenían que desempeñar. Les realicé  preguntas para que se pusieran en el lugar de aquel rol que le tocase, que podía ser el de víctima, acosador, compañeros/amigos, redes sociales, familia y como no, el del educador social. Creo que aunque fueran unos minutos conseguí que pensasen como si de verdad estuvieran inmersos en ese problema.

Para acabar la actividad los compañeros que participaron en mi juego, me grabaron resumiendo en 15 segundos en qué se basaba. Nos lo pasamos bastante bien y concluiré diciendo que me gustaría poder haber visto y participado en algunos juegos de mis compañeros que me parecieron bastante animados.

¡¡Estrella evaluadora!!

EL trabajo de esta semana ha sido el que más me ha gustado, entre otras cosas es porque tras haber hecho el feedback con Linda nos unimos más como grupo. Sinceramente, me habría gustado presentar la actividad, mi compañera y yo habíamos estado ensayando y pusimos mucho de nuestra parte. Ser la estrella evaluadora me proporcionó la opción  de comparar nuestro trabajo. Nosotras nos esforzamos mucho pero cuando vi el trabajo que me había tocado evaluar, me di cuenta que no fuimos los únicos. La verdad es que no sabría decir por qué, pero el ambiente era muy agradable, nadie estaba nervioso, todos nos sentíamos cómodos y se notó que en la tarea de esta semana habíamos puesto especial empeño, no solo en terminarla, sino en hacerlo bien y que todos se divirtiesen.

EL trabajo de ponerles nota a tus compañeros es un poco desagradable, pero intente ser lo más objetiva posible. Pese a ello, al terminar les dije lo que más me había gustado y lo que menos, no quería que luego se llevasen sorpresas. Se sintieron un poco incómodos cuando veían que escribía y muchas veces al responder me miraban a mí, más de una vez pregunté por qué y dejaban de hacerlo. Yo no participé en la actividad pero me reí mucho y me lo pase muy bien. Nuestra estrella gastaba varias bromas para que estuviesen cómodos y se soltasen a la hora de hablar, lo consiguió. Durante toda la actividad, no hubo más de dos minutos de silencio seguidos, ellos lo llamaron, lluvia de ideas.

Fue una experiencia muy bonita y me gustó mucho. Esta forma de trabajar no me importaría repetirla y creo que ahora ya nos es mucho más fácil hablar ante nosotros, los nervios previos aún están ahí, pero en cuanto empiezas te lanzas y casi que te salen las cosas solas, supongo que será por la confianza que vamos cogiendo con la asignatura. En definitiva, fue estupendo y para mi más que un trabajo fue una tarea en la que me divertí mucho y aprendí varias cosas, como las maravillas que se pueden hacer con un video casero y una buena aplicación.

CURADORA

¿QUÉ ES EL GROOMING?

El grooming es un nuevo tipo de problema relativo a la seguridad de los menores en Internet, consistente en acciones deliberadas por parte de un adulto de cara a establecer lazos de amistad con un niño o niña en Internet, con el objetivo de obtener una satisfacción sexual mediante imágenes eróticas o pornográficas del menor, incluso como preparación para un encuentro sexual.

Cabe destacar la fundación Alia2, cuyo objetivo es la lucha contra la pornografía infantil en internet y el ciberacoso; y, un listado de cuáles son las recomendaciones o cómo los padres de familia pueden prevenirlo.

¿QUÉ HACER PARA COMBATIRLO?

-No proporcionar imágenes e informaciones comprometedoras.

-Mantener una actitud proactiva respecto a la privacidad. Un perfil público es una ventana abierta a cualquiera, por eso es importante que su hijo, hermano, estudiante o amigo conozca las medidas de seguridad y privacidad de las redes sociales en las que tiene cuenta.

-No usar el chantaje en ningún caso, puesto que supone aumentar la posición de fuerza del chantajista dotándole de un mayor número de elementos como pueden ser: nuevas imágenes o videos eróticos o pornográficos.

-Pedir ayuda. Generalmente, las víctimas de este tipo de prácticas suelen quedarse en silencio por temor a las amenazas del abusador o las reacciones de amigos y familiares. Esto sólo empeorará la situación hasta el punto que se le vaya de las manos a la víctima y termine en terribles consecuencias cuando no se tiene ni el carácter ni la voluntad para enfrentar el problema.

-Formular una denuncia. Este tipo de casos no puede quedarse aislado en ningún momento, ni mucho menos pasarlo por alto, ya que los ciberacosadores tienden a buscar el control de la situación utilizando métodos intimidantes.

Fuentes:

http://www.muyinteresante.es/tecnologia/preguntas-respuestas/ique-es-el-grooming
http://www.pantallasamigas.net/otros-webs/internet-grooming-net.shtm

HISTORIADORA (Crónica de la práctica 4).

¡Hola! Pues como cada semana, aquí estamos otra más, para narrar un poquito acerca de nuestra semana realizando la práctica número cuatro de la asignatura TIC en Educación Social.

Durante toda la semana, hemos estado trabajando en esta nueva actividad. Después de finalizar la exposición de la tercera práctica sobre El Debate LINCOLN-DOUGLAS, todo el grupo nos pusimos manos a la obra para poner en marcha el próximo proyecto: Dinámicas para el uso seguro de Redes Sociales.

El primer día que nos reunimos, tuvimos una pequeña discusión acerca de que tema escoger para la actividad número cuatro, ya que el concepto de seguridad en las Redes Sociales cubre un gran ámbito. Pero finalmente, optamos por una pequeña votación, en la que por mayoría ganó el  término GROOMING.

Como esta tarea consistía en un diseño dinámico y original para la conciencia del buen uso de las Redes Sociales, nos dispusimos a preparar un breve juego para alcanzar este fin.

Al ser bastante complejo que todo el grupo pueda reunirse por la tarde, decidimos dividir el trabajo en dos pequeños grupos: mientras que algunas compañeras se encargaban de preparar un vídeo introductorio, que daría comienzo a nuestra actividad, otras compañeras se encargarían de preparar un póster que reflejara los diversos objetivos de nuestro proyecto. El primer póster que elaboramos tuvo que ser despreciado, por lo que, elaboramos otro nuevo a última hora, ya que el primero que compusimos no contaba con todos los objetivos requeridos para esta actividad.

Durante otra jornada extraescolar, algunas compañeras se encargaron de preparar los últimos detalles de nuestra actividad, creando el tablero de juego y las fichas de cada jugador, además de comprar unas golosinas para los jugadores. De este modo, todo estuvo preparado para que el fin de semana nuestras estrellas pudieran preparar su debut para la clase del lunes 17.

Finalmente, el lunes nuestras estrellas partieron hacia otros grupos, por lo que, las demás integrantes de Edusotic8 quedamos al servicio de una de las estrellas de Bloggeando y educando y su fabuloso trabajo, y acompañadas por una de las estrellas de Jackson Seven que ejerció como juez.

La actividad en la que participamos, consistía en una partida de tablero, el cual, estaba dividido en casillas: algunas de ellas sumaban puntos y otras optaban a tarjetas que nos invitaban a reflexionar acerca de la seguridad en las Redes Sociales.

La verdad es que fue una competición bastante reñida, aunque al final solo pudo ganar un componente de nuestro grupo. Durante toda la jornada, estuvimos debatiendo acerca del concepto de seguridad en las Redes Sociales. 

Pudimos percibir que el grupo Bloggeando y Educando había trabajado sobradamente en su proyecto. Cuando finalizamos la actividad, fueron tan amables de obsequiarnos con unas golosinas.

También debemos comunicar que su póster, de manera visual, era más creativo que el nuestro.

Para concluir las sesiones el lunes, no nos reunimos con José Luís, sino que Marimar Roman, Educadora Social de la primera promoción de la Universidad de Murcia, nos dio a conocer la próxima actividad en la que ya estamos trabajando. Además, esta experta en TIC nos dirigirá en el concepto de Personal Branding, aunque aún caminamos un poco perdidas.

Por último, nos gustaría destacar que tras las Sesiones de feedback y decidir cambiar nuestra dinámica de trabajo, nuestro grupo se encuentra más unido que nunca.

Al trabajar más en un ambiente colectivo, además de conocernos más íntimamente, hemos comprobado que nuestro trabajo es muchísimo más potente y fortalecedor.

Bueno bloggeros pues esto ha sido todo durante la actividad número cuatro. Espero que paséis una agradable semana, ¡hasta la próxima crónica!

Os adjunto unos fotos de nuestras sesiones de grupo en las que hemos trabajado en el proyecto de esta semana: