CURADORA

Esta semana hemos tenido el debate Lincoln-Douglas y por no haber podido exponer nuestro debate las estrellas de esta semana se han encargado de toda la información meterla en su entrada por lo cual yo dejaré los links de las páginas donde hemos recopilado la información que ha hecho el grupo y han puesto las estrellas en su entrada
http://www.pearltrees.com/edusotic/debate-lincoln-douglas/id12876952

REFLEXIÓN SOBRE EL DEBATE LINCOLN-DOUGLAS

 El trabajo de esta semana ha sido el debate de Lincoln-Douglas , este trabajo ha sido más complejo que el anterior ya que cada debate duraba 32 minutos, no como la semana anterior que era una exposición de 6 minutos . La mayoría de integrantes del grupo nos repartimos los temas que debíamos de investigar para mostrárselo a las estrellas , las que debatían. Los temas expuestos  para debatir nos parecieron bastante interesantes ya que son temas centrados en Internet importantes de plantearse y dar importancia porque afecta universalmente ya puede ser de manera positiva o negativa ,por ejemplo , uno de los temas a debatir era la privacidad en redes sociales.

Este trabajo ha sido bastante productivo para el grupo,  porque nos ha ayudado a organizar argumentos y a investigar los pros y los contra de estos , es beneficioso para el conocimiento del educador social , puesto que las redes sociales e Internet le pueden aportar un conocimiento social al que enfrentarse profesionalmente.

En cada debate , dos estrellas de un grupo se enfrentaron a dos de otro grupo diferente y atrás de las estrellas estaban los demás integrantes del grupo para pasar a las estrellas en papel algún dato para ayudar o bien reforzar el tema que debatían , esto nos pareció adecuado porque con la colaboración del grupo se reforzaba el tema que las estrellan debatían  .

En nuestra opinión , el punto fuerte de los debates ha sido la confrontación de ideas y el punto más débil ha sido que se ha debatido demasiado las ideas y que en algún debate no se ha llegado a conclusiones gratificadoras. Nos pareció bastante positivo el papel de juez porque este aludía si había algún error en los temas debatidos o si faltaba algún dato importante que no nombraron las estrellas , esto hace que se aclare mejor los temas debatidos.
Así pues , con estos debates hemos podido aprender varios datos del ámbito de Internet . Sin embargo , nuestras estrellas no pudieron debatir porque no dio tiempo , aún así , el trabajo que hicieron como jueces fue estupendo.

EXPLORADORA

Hola a todos, Soy Laura García y esta semana me toca ser la exploradora del grupo Edusotic, así que he ido revisando y echando un vistazo a los demás blogs de mis compañeros.

En primer lugar he visitado a http://sevenjacksonum.blogspot.com.es/. Me he fijado especialmente en la buena estructuración de sus entradas y la distinción de sus títulos.

Después, el grupo http://esintegratic.blogspot.com.es/.  Las entradas están perfectamente acompañadas de imágenes que refuerzan los textos, además éstas están bien explicadas.

En tercer lugar, he mirado http://ochofantasticos.blogspot.com.es/. Buenas entradas acompañadas  de imágenes que se ajustan al contenido.

Por último y no menos importante http://bloggeandoyeducandoum.blogspot.com.es/.  Este blog posee una gran variedad de contenidos e información de utilidad.

Aquí concluye la exploración.

TÉRMINOS DE INTERÉS !!!

Redes sociales: Servicio que se oferta a través de internet cuya utilidad se basa en interactuar con otras personas en forma de mensaje, fotografía, etc. Este servicio sirve para mantener una relación con personas que se encentren a larga distancia geográfica.

Ciberbullying: Acoso a través de cualquier tipo de dispositivo dotado de internet. Ocurre sobre todo a jóvenes que no protegen adecuadamente su privacidad, permitiendo que muchos navegantes de internet desconocidos, visualicen su estado y usuario.

Identidad digital: Es el perfil que un individuo se crea en internet, dotándolo de imágenes o comentarios, que no siempre son los más adecuados. En internet toda publicación que hagas en tu perfil, puede ser vista por personas que quizás no deseas que lo hagan. De esta manera, crear una buena identidad te protegerá en un futuro y nunca tendrás que arrepentirte por una fotografía tomada en el peor momento o un comentario inadecuado.

Vida digital: Se refiere a ese espacio de tu tiempo que dedicas a navegar por la red, bien en busca de información o en un momento de ocio en una red social. Esta vida social comienza una vez que te conectes desde cualquier dispositivo a internet. Puede ser parecido a un ¨mundo paralelo¨ al real, en el que puedes actuar como otra persona diferente a ti o como tu mismo. En este momento se abre un abanico de posibilidades que no dispones en el ¨mundo real¨.

Herramientas digitales: Son el conjunto de dispositivos que  permiten conectarse a la red. Por ejemplo: un teléfono móvil, una Tablet o un ordenador. Estos dispositivos van dotados de herramientas que ayudan en la conexión, siendo esta por Wifi o por la red del dispositivo.

TEMAS TRABAJADOS PARA EL DEBATE LINCOLN-DOUGLAS SOBRE REDES SOCIALES E IDENTIDAD DIGITAL.

¡¡Hola!! Esta semana Antonia y yo, María,  hemos desarrollado el rol de ESTRELLA, por lo que, nos disponemos a contaros nuestra opinión grupal acerca de los diversos temas que hemos tratado en el Debate Lincoln–Douglas sobre Redes Sociales e Identidad Digital.

1. COSTE, CONSUMO Y GASTO DE LOS JÓVENES EN ACCESO A LAS REDES SOCIALES (TELEFONÍA, DISPOSITIVOS, ETC.). ES NORMAL VS. ES INSOPORTABLE.

El coste, consumo y gasto de los jóvenes en acceso a las redes sociales es insoportable, ya que puede generar una serie de desventajas como: aislamiento y dependencia, accidentes de tránsito, mala educación provocada por interrupciones, daños a la salud, un uso inapropiado en la escuela (dispersión o plagio), empobrecimiento del lenguaje, el coste de los aparatos, peligro de pedofilia, dependencia de modas y no de necesidades, pérdida de la diversidad cultural en el consumo, etc.

Debemos señalar que la intensificación de la vida digital de las personas es un hecho evidente, ya que basta con ver cómo el desarrollo y la generalización de las tecnologías de la información y de la comunicación en nuestra sociedad han sido notables en los últimos años. Los indicadores nos muestran que en España, en junio de 2009, ya había 25 millones de personas que usaban Internet mensualmente. En la actualidad, contamos con más de 54 millones de líneas móviles con acceso a Internet. Este hecho resulta ser algo normal y cotidiano, puesto que podemos disponer de un teléfono móvil o cualquier otro dispositivo con acceso a Internet las 24 horas del día. Asimismo, resulta de lo más natural tener este acceso de forma fácil, segura y rápida disponiendo de ofertas y tarifas que ofrecen compañías como Orange, ONO, Jazztel o Movistar.

Sin embargo, los jóvenes sufren una gran adicción a estas redes sociales, lo que los inhibe a la hora de establecer relaciones con otras personas y mantener contacto con ellas de forma personal. Un ejemplo en el que se puede observar es la discriminación que se produce en personas, o se las perjudica publicando imágenes personales o dando información sobre lo que éstas realizan, dando lugar a un ciberbullying. Este excesivo consumo no solo afecta a los jóvenes, sino también a los niños, en los que aparece el término “niños búnquer”, que son niños que pierden el contacto con su medio social real por pasarse todo su tiempo conectados a Internet. Esto puede generar enfermedades y terminar en traumas y depresiones en los familiares más cercanos por los cambios de humor.

El coordinador de Ciencia y Tecnología del gobierno de Nuevo León- México, Luis Eugenio Todd, afirma que el problema de la adicción no está relacionado con las sustancias o las herramientas tecnológicas, sino que existen individuos más propensos genéticamente a ser adictos.

2. EDAD DE ENTRADA (DEBEN ESPERAR A LA EDAD MÍNIMA O A LOS 18 VS. DA IGUAL LA EDAD DE ENTRADA).

Los jóvenes no deben esperar a la edad mínima para poder entrar en las redes sociales. Un niño de doce años con un perfil en una red social que ha mentido y ha afirmado tener dieciséis o dieciocho años, puede encontrarse con publicidad inadecuada o con situaciones para las que no necesariamente está preparado. La responsabilidad de ello no es suya por incumplir unas leyes mal planteadas. No se puede esperar que unos niños a los que se bombardea constantemente con el mensaje de que “todo está en las redes sociales”, se mantengan alejados de ellas “porque lo dice la ley”.

Hay que aceptar que los jóvenes van a estas presentes en las redes sociales sí o sí, y que partiendo de esa situación indefectible, el perjuicio es mayor si esa presencia está oculta por unas normas que la prohíben. Si se retiran esas prohibiciones, se podrá asumir la idea de que esos usuarios están ahí, y que deben recibir un trato algo diferente. Podrían llevarse a cabo políticas de educación a padres y tutores legales tendentes a generalizar la idea de que el ordenador no es una institutriz, y que debemos tener interés e inquietud por saber qué están haciendo durante ese tiempo que pasan en la red social. Se debe educar en el uso de un entorno que ya forma parte de su realidad presente y que sin duda formará parte de su realidad futura. No se trata de restringir el uso, sino de controlar el abuso.

En referencia al artículo 13.1 del Reglamento de Desarrollo de la Ley Orgánica de Protección de Datos,  este prohíbe a cualquier empresa o entidad registrar datos de menores de catorce años sin el consentimiento de los padres.  Como bien dice Juanma Romero, fundador de Adicciones Digitales: “Lo único que podemos hacer es inculcar a nuestros hijos un poco de sentido común para usar las redes sociales”.

3. PRIVACIDAD (LO SABEN TODO DE TI Y ES UN PELIGRO VS. NO IMPORTA QUE LO SEPAN TODO DE TI).

La privacidad es imprescindible y es importante que no lo sepan todo de ti. La privacidad en Internet se refiere al control de la información que posee un usuario que se conecta a Internet, interactuando por medio de diversos servicios en línea con los que intercambia datos durante la navegación. Hoy en día, sigue pareciendo muy divertido subir fotos a la red en situaciones embarazosas, sin tener en cuenta que una sola imagen de esas podrá destruir tu carrera profesional en un instante.

Las nuevas generaciones están despreocupadas desvelando su información personal y cualquiera, sea quien sea y esté donde esté, puede acceder a dicha información. Aunque ésta solo sea accesible para otros usuarios de la red, basta con crearte un perfil para poder verla. Internet es capaz de hacer llegar un mensaje a miles de personas en cuestión de minutos y, en muchas ocasiones, no podemos hacer nada para evitar que una fotografía, un video o aquella anécdota que siempre quisimos olvidar, se difunda vertiginosamente por Internet. Las redes sociales pueden ser utilizadas por criminales para conocer datos de sus víctimas en delitos como: el acoso y abuso sexual, secuestro, tráfico de personas, etc. Asimismo, se pueden dar casos de suplantación de personalidad.

Hay empresas que investigan redes sociales, como por ejemplo Tuenti o Facebook, antes de contratar a una persona. Además se han llegado a producir despidos por una foto o un comentario desafortunado en uno de ellos. Actualmente, la mayoría de fotos que se hacen terminan en las redes sociales, independientemente de la voluntad del fotografiado. De hecho, resulta extremadamente complicado hacer que otra persona borre una foto tuya en una situación complicada. Y, aunque se supone que no se pueden guardar imágenes de otras personas, hay muchas formas y muy fáciles de hacerlo.

5. IMPORTANCIA DE LA IDENTIDAD DIGITAL, PROBLEMAS PARA MANTENERLA (ES IMPORTANCIA VS. NO ES IMPORTANTE).

Pensamos que la Identidad Digital tiene mucha importancia en nuestra vida, ya que, la información que compartimos en Internet nos define. Por este motivo, debemos separar nuestro rol profesional y personal.

Actualmente, el anonimato es cada día más difícil de lograr en las redes sociales, por lo que, debemos ser consecuentes y actuar con la certeza de que estamos publicando en medios totalmente públicos. 

La situación de sentirnos en un entorno seguro rodeado de nuestros amigos y familiares, puede hacer que perdamos el sentido de la realidad y nos dejemos llevar por nuestros sentimientos y emociones expresando comentarios o imágenes inapropiadas en las nuevas tecnologías. Esta situación, se produce sobretodo en la población adolescente, debido a que los jóvenes acceden a las redes sociales sin conocer el riesgo que supone no comprender o entender la privacidad de la mayoría de las redes sociales.

Finalmente, también cabría destacar la importancia de separar la identidad personal de la profesional, ya que ambas pueden ser incompatibles y ponerte en un gran compromiso con tu trabajo. En relación a este último punto, podemos destacar que la privacidad es una cuestión personal, ya que tú decides que la gente te conozca o no modificando tu perfil. 

6. SEGURIDAD VS. HÁBITOS SALUDABLES.

En la mayoría de las situaciones que se producen en las redes sociales, los usuarios sienten que no suelen ser seguras, debido a que, la gran cantidad de la información que se publica en estas suele acabar proyectándose en Internet. Ante estos casos, la información personal expresada en las redes sociales puede ser vista por todo tipo de personas, ya que existen diversas formas de poder acceder a ella sin tener un contacto directo con el perfil de usuario.

Por otro lado, también cabe destacar que hay diferentes páginas web que intentar proporcionar cierta seguridad a la información manifestada por los usuarios en dichas redes mencionadas anteriormente, aunque igualmente, la población debería saber que contenidos exponer de cara a la sociedad.

Con respecto a los hábitos saludables en las redes sociales, debemos comprender que un excesivo uso de estas puede producir diversas enfermedades muy perjudiciales para nuestro bienestar, como pueden ser la ansiedad o la obsesión, al igual que la gran pérdida de tiempo ocasionada por su utilización.

En contra de esta argumentación, podemos sobresaltar un lado positivo con respecto a este tema: es posible encontrar nuevas amistades a través de las nuevas tecnologías y así favorecer y crecer al propio usuario en su entorno personal. Sin embargo, por otro lado, esta nueva iniciativa tecnológica puede derivar en la confusión del contacto directo con sus familiares y amigos además del olvido en el ámbito del compartimiento emocional con estos.

7. ACCIÓN SOCIAL EN LAS REDES SOCIALES (NO TIENE IMPORTANCIA VS. TIENE IMPORTANCIA).

Actualmente, en las redes sociales se llevan a cabo una gran cantidad de acciones sociales que no quedan solamente limitadas a la interacción que se establece entre diversas entidades con la sociedad o los integrantes de los proyectos.

Los adolescentes de hoy en día, conocidos también como "nativos digitales", emplean las diferentes redes sociales existentes para mantener un contacto continuo con su entorno y estar al corriente de los acontecimientos que se producen en el medio que les rodea.

A su vez, las redes sociales nos permiten explorar gente desconocida y nueva, completar diferentes actividades u obtener y compartir muy variada información, que estas plataformas actúan como medio social.

Una gran parte de la población, se encuentra en contacto directo con las redes sociales diariamente. Esta situación, puede derivar en consecuencias bastantes negativas, como el hecho de que los usuarios no distingan correctamente la realidad.

Por lo tanto, hoy en día las Redes Sociales están presentes en nuestras vidas, pero hay que saber utilizarlas de una forma moderada.

Vamos a contar nuestra historia!

Hola chicoos!!

Este Lunes, cuando Linda nos comunicó que durante esta semana trataríamos un debate Linconl-Douglas sobre siete diferentes temas, lo primero que hicimos fue repartírnoslos, ya que somos un grupo y debemos colaborar entre todos.

Como nuestro equipo dispone de ocho integrantes y eran siete temas, decidimos no asignar a una compañera uno de ellos, ya que durante esa semana estaría ausente por temas ajenos, aunque no por ello no iba a realizar nada de su trabajo.

A lo largo de la semana cada una de nosotras se ha ajustado a su tema asignado a fondo, facilitando así la cantidad de trabajo que tenían nuestras estrellas, sacando sus gráficos correspondientes; pros y contras; conclusiones…

Como todas queríamos disponer de estos documentos para poder afrontar el tema con fluidez en clase, decidimos enviárnoslos por correo.

Cuando este famoso debate llegó, nuestras estrellas estaban relajadas, ya que cualquier tema que saliera lo iban a dominar genial!

Sin embargo, nunca llegó su turno, nuestro grupo fue uno de los dos que no salieron a debatir, solo pudieron opinar como jueces durante esos 2 minutos de los que disponen excepto en el último de ellos, en los que Linda les dio turno a que fueran los dos primeros en sacar sus propias conclusiones y poder así extenderse un poco más.

Finalmente, tras estos interesantes debates, se pueden dar mayor importancia a algunos aspectos interesantes acerca de Internet que quizás no sabías antes.

LÍDER

DEBATE LINCOLN-DOUGLAS



Esta semana (del 27 de octubre al 5 de noviembre) nuestra labor ha consistido en buscar información sobre diversos temas relacionados con las redes sociales, para después poder debatirlos en clase. Algunos de estos temas son: la privacidad, la identidad digital, la edad de entrada en las redes etc.

Muchos no sabrán lo que es un debate Liconln-Douglas. Pues bien, vamos a intentar explicarlo para que lo entendáis. Obviamente, el nombre de este formato proviene de los debates entre
Abraham Lincoln y Stephen A. Douglas cuyos temas giraban en torno a la esclavitud, la moral y los valores.
Las diferencias entre un debate político y el debate Lincoln Douglas (LD) es que en este último el sustento es la lógica y los principios morales que el orador emplea para sostener la postura que defiende. No solo se basa en estadísticas como pasa en el debate político.

¡Aquí os dejo una foto de la sesión de esta mañana, la cual se ha ido comentando en nuestro twitter! ¡Os animo a que nos sigáis! https://twitter.com/edusotic8

Os explico un poco la distribución que se ha seguido: A la izquierda de la imagen observamos a los propositores y a la derecha están los opositores, cada cual con su grupo de trabajo Por último,en la parte opuesta a los profesores están los jueces.